최근 몇 년 사이 지역에서 운영되는 사설 평생교육기관들이 줄줄이 문을 많이 닫게 돼 아우성이라는 소식이다. 그들은 평생교육시대가 도래할 것이라는 전망을 보고 어려운 형편 속에서도 기관을 설립했는데 그나마 운영이 어렵게 됐다는 것이다.그 원인 중의 하나는 각 지방 자치단체 더 나아가 전국에 평생학습도시로 지정된 지자체가 무료로 운영하는 프로그램 때문이라는 이야기다. 현재 정부는 전국적으로 2001년부터 현재까지 169개의 평생학습도시를 지정해 운영하고 있다. 그들과 민간이 경쟁해서 이길 재간이 없다. 또 다른 이유 중의 하나는 자본을

빅데이터 기반의 디지털 트렌스포메이션이 한국의 노동시장을 휩쓸고 있다. 소프트웨어 개발자와 소프트웨어를 다룰 수 있는 디지털 네이티브들이 절대적으로 필요하다. 대학이 아직 노동시장의 수요를 따라가지 못하고 있다.통계청 자료를 보면 극명하게 나타난다. 2017년 말 현재 서울특별시의 연간 구인(求人) 인원은 2만7459명이다. 산업분류별 구인 인원 중 미충원 인원이 가장 많은 분야는 소프트웨어 산업 분야다. 1785명의 미충원이 발생한 것으로 나타났다. 이는 미충원 인원 비율 중 52.4%를 차지하고 있다. 특히 소프트웨어 산업인력

M. 칙센트미하이는 창의적인 사람이란 한 영역을 변화시키거나 새로운 영역을 만들어내는 사고나 행위를 하는 사람으로서, 문화를 풍요롭게 하며 간접적으로 우리의 생활 수준을 향상시킨다고 말했다. 그는 ‘창의성의 즐거움’에서 창의적인 현상을 세 가지로 나누었는데 첫째 색다른 생각을 표현하고, 재미있고, 톡톡 튀는 사람, 즉 특별히 명석하게 보이는 사람, 둘째 새롭고 독특한 방식으로 세상을 경험하는 사람, 셋째 레오나르도 다빈치, 에디슨, 피카소 또는 아인슈타인처럼 우리의 문명을 어떤 식으로든 변화시키는 사람들로 나누었다.많은 대학이 교육

교육부는 8월 6일 인구구조의 변화와 4차 산업혁명에 대응하기 위한 ’대학혁신 지원 방안‘을 발표했다. ‘혁신의 주체로 서는 대학, 대학의 자율혁신을 지원하는 지역과 정부’를 주된 정책기조로 설정해 4대 정책방향과 7대 혁신과제를 제시했다. 이를 요약하면 대학평가 결과로 입학정원을 줄이는 대신 자율적인 감축을 유도하고, 융합전공 등 학사 유연화를 추진한다는 것이다. 즉, 대학교육의 방향을 자율성을 기반으로 한 미래인재 양성으로 설정했다고 해석할 수 있다. 이번 발표를 통해 교육부는 장고 끝 나름대로의 결단을 보여줬다고 본다.그럼에도

지난 8월 6일 교육부는 대학혁신 지원 방안을 발표했다.골자는 대학교육 환경변화에 따른 비전과 과제로 미래사회 대응 교육·연구 혁신, 지역인재 양성 혁신체계 구축, 자율·책무의 혁신기반 조정, 인구구조 변화 대응 대학체계 혁신을 제시하고 있다.또한 교육부는 앞으로 대학 기본역량진단에서 신입생 충원율(재학생 충원율 포함)을 기준으로 대학에 재정지원을 하겠다는 안을 제시했다.대학정원도 정부가 개입하지 않고 대학이 자율적으로 정하라는 것이다.즉 학생모집에 자신이 없으면 정원을 스스로 감축해서 충원율을 높이라는 것이다.이번 교육부 발표에

옛 소련이 1957년 10월 카자흐스탄의 한 사막에서 세계 최초로 인공위성 스푸트니크 1호를 발사하는 데 성공한다. 그 당시 미국인들은 엄청난 충격을 받았으며 망연자실했다. 그러나 그 충격이 오히려 훗날 미국 경제발전에 큰 도약의 계기가 됐다. 어느 경제학자는 “스푸트니크는 미국을 깨우는 모닝콜이었습니다.”라고 말했다. 그들은 학교 교육과정을 개정해 과학과 수학교육을 더욱 강화했으며, 국방 교육법을 입법하고 9백만 달러(현재 가치 약 60억 달러)의 자금을 확보해 학생들의 장학금과 대출을 지원하고, 학교의 과학장비 교재도 확충했다고

2018년부터 현재까지의 과정을 되짚어 보면, 강사단체와 대학 관계자가 같은 테이블에 앉아 법 개정 협의르 하는 구조가 정말 최선이었는지 의문을 가지게 됐다.지금까지 교육부에서 어떤 정책을 입안하고 추진할 때도, 이런 모습은 아니었던 것 같다. 일반적으로는 사전연구용역으로 안이 만들어지면, 대학 의견이 반영될 수 있는 몇 차례의 공청회를 거쳐 최종적으로 내용을 확정한 뒤 시행하는 모습이었다.하지만 이번 강사법 개정은 사전연구용역이나, 전문가의 고민 없이 이해 당사자들이 테이블에 앉아, 강사단체의 일방적 요구와 대학의 설명만 반복되는

그동안 2022대입제도개편과 강사법에 관련한 기고를 몇 차례 쓴 경험이 있다. 이번 역시 이런 답답한 주제와 관련된 신문기고가 마지막이 되기를 비는 마음에서 펜을 들었다. 하지만 강사법 시행을 앞둔 현 상황에 답답한 마음이 좀처럼 나아지지 않는다.2011년에 시작된 강사법 개정 논의는 많은 우여곡절 끝에 시행 한 달 앞으로 다가왔다. 한 달 전인 6월 초 이른바 강사법으로 알려진 〈고등교육법〉 시행령 일부개정안이 확정 발표됐다. 대학 강사제도 운영 매뉴얼을 교육부에서 발표하면서, 본격적으로 개정법안에 따른 2학기 강사 공개임용이 시

“재정난으로 인해 매물로 나온 대학들이 쏟아지지만 인수할 학교법인이 없다. 적자 운영 대학과 교직원 급여 동결 및 급여 체불 대학이 속출하고 있다. 폐교 대학들은 재산 매각이 어려워 부채를 청산하지 못하고, 빚을 못 갚아 채권자로부터 파산신청을 당한 학교법인도 있다. 대학들이 이 지경에 이른 것은 10년 이상 등록금 동결, 학령인구 감소로 등록금 수입이 크게 감소했기 때문이다.”5월 23일 자 조선일보 기획기사 ‘벚꽃 피는 순서대로 대학 망하는 건 옛말, 한 번에 우르르 무너질 것’에 나온 내용이다. 대학의 실상이 적나라하게 드러난

한국대학경쟁력연구원과 서울대 인지과학연구소가 주관하는 ‘2019 미래대학 콜로키엄’에 참여하고 있다. 미래대학 콜로키엄은 미래사회를 위한 대학의 역할을 논하고 대학 구성원이 미래대학의 핵심가치를 구현할 수 있는 역량을 기르기 위해 마련됐다. 9주 차를 소화한 콜로키엄에서는 미래교육, 혁신, 창의성 등 다양한 주제의 강연이 이루어졌고, 대학의 비전과 목표 수립을 주제로 미래예측 방법론에 대한 팀 프로젝트도 진행되고 있다.대학은 여러 가지 이유로 위기에 직면해 있다. 굳이 대학 구성원이 아니라 할지라도 일반 사람들도 다 알 만큼 이제는

대학은 목소리를 잃었다. 한때 날카로운 지성으로 이 땅의 정치적 모순을 깨부수던 대학은 투입 대비 성과의 극대화라는 경제논리로 무장한 허울 좋은 가면으로 인해 울타리 안에서 생긴 차별과 많은 모순으로 변질됐다. 꺼지지 않는 불빛으로 인재를 양성해 사회에 내보내며 ‘한강의 기적’에 일조했지만 이젠 오히려 산업현장에서 바로 쓸 만한 인력을 제대로 키워내지 못한다는 말로 조롱당하는 지경에 이르렀다. 사태가 이렇게 되다보니 위축된 소심함으로 목소리가 나오지 않는다. 그런데 이젠 목소리뿐만 아니라 생명도 잃어가고 있다.자율성이 없는 대학은

첫째, 대학은 벚꽃 피는 순서대로 망하지 않는다.현재 대학의 모집정원인 48만3000명에 비해 2년 후인 2021년에는 5만6000명이 부족하다. 결국 산술적으로 4년제 대학 191곳, 전문대학 137곳 중 38개 대학이 신입생을 한명도 뽑지 못한다는 계산이다. 일반대학, 전문대학 관계없이 인구감소가 심한 남쪽 지방에서부터 망한다는 논리가 바로 ‘벚꽃이론’이다. 이 셈법에는 중대한 논리적 결함이 존재한다. 게임이론의 이론적 토대가 된 존 내시의 균형이론은 애덤 스미스의 논리 즉 ‘각자의 최선이 전체의 선’이 된다는 논리를 반박하면서

지난달 어버이날에 있었던 일이다. 한 경로당은 축하받는 분위기라기보다 요사이 할아버지 할머니가 돼도 그런 호칭으로 불러줄 손자 손녀가 없는 이 세태에 대해 장탄식들이 많았다는 후문이다.인구는 기하급수적으로 늘어나고 경제성장은 산술급수적으로 늘어난다는 소위 맬서스의 '인구론' 그것을 따른 박정희 대통령의 '산아제한론'의 망령이 이 땅에 심각하게 드리워지고 있다.살기가 어렵다는 둥, 교육에 문제가 많다는 둥 여러 가지 국가적 난제들이 봇물처럼 터지고 있지만, 우선 당장의 문제가 아니어서 그런지 몰라도 인구가

어떤 학생은 시각적으로 아름다운 작품을 창조하기도 하고, 스포츠 방면에 재능을 가지고 있기도 하다. 또 어떤 학생은 신체적 동작을 별다른 노력 없이도 우아하게 만들어내기도 한다. 어떤 학생은 제한된 코드만으로도 악기를 잘 연주할 수 있고, 어떤 학생은 수학적인 정확성에 도전하면서 스릴을 맛보기도 한다. 글쓰는 것을 좋아하는 학생도 있고, 자연에 대한 특별한 이해력을 가진 학생, 지도자로서 자연스럽게 또래를 이끄는 학생, 인생의 중요한 목표를 추구하며 나는 누구인가에 대해 꿰뚫어 볼 수 있는 통찰력을 가진 학생도 있다. 이 학생들 중

‘균형’이란 어느 한쪽으로 기울거나 치우치지 아니하고 고른 상태를 말한다.우리나라 고등교육기관은 일반대학과 전문대학으로 크게 나눌 수 있고, 각 대학들은 설치 목적에 따라 국가발전을 위해 최선을 다하고 있으며, 이에 정부는 다양한 정책을 수립해 균형 있는 지원을 해야 할 책무가 있다.고등교육기관의 한 축인 전문대학에 대해 ‘고등교육법’ 제47조에는 ‘전문대학은 사회 각 분야에 관한 전문적인 지식과 이론을 교수·연구하고 재능을 연마해 국가 사회의 발전에 필요한 중견직업인을 양성함을 목적으로 한다’라고 정의하고 있다.이러한 목적에 의해

리더십은 우리들에게 있어서 영원한 화두이며, 관심사다. 리더십의 대가인 존 가드너(John Gardner)는 리더십을 ‘설득이나 예시를 통해 개인이나 조직이 제시하는 공유된 목표를 추구하도록 조직을 인도하는 것’이라고 정의했고, 인권운동가로 유명한 제시 잭슨(Jesse Jackson)은 ‘다양한 의견을 하나로 묶어내는 것이며, 도전적인 기회 속에서 비전을 명확히 세워 현실을 돌파하기 위해 조직과 사회를 동원하는 활동’이라고 정의했다.동양에서는 리더의 조건을 신언서판(身言書判) 즉, 외모, 말하는 것, 글 쓰는 것, 판단하는 것으로

‘세계 어디에서도 살아갈 수 있을 것 같은 졸업생’ ‘뒤섞인 교육’을 배우기 위해 세계의 학생들이 모여드는 대학, 리츠메이칸 아시아태평양대학교, 이른바 APU 대학은 필자가 요즘 가장 분석하고 싶은 대학 중 하나다. 《대학의 위기, 뒤집어보면 기회다》(사키야 미호)을 통해 비춰지는 APU대학 성공스토리 중 몇 가지 흥미로운 결단과 열정에 대해 논하고자 한다.2000년에 개교해 글로벌 명문대학으로 발돋움한 일본 APU는 대학의 존재 이유와 목표, 대학 경쟁력의 모토를 ‘세계 어디에서도 살아갈 수 있을 것 같은 졸업생 배출’로 정했다.

우리에게 ‘내일을 향해 쏴라’로 알려진 영화 ‘부치 캐시디와 선댄스 키드’의 가장 명장면을 꼽으라면 주인공 폴 뉴먼이 캐더린 로스를 자전거 앞에 태우고 ‘rain drops falling on my head’을 부르는 장면이다. 그러나 이 행복한 광경도 잠시뿐 폴 뉴먼은 자전거를 버리면서, ‘미래야 가라’라고 외친다. 현실을 위해 미래를 포기하는 주인공은 결국 말을 타고 은행을 털다가 죽음을 맞는다. 현재를 위해 미래를 포기하는 것은 우리 인간들에게 낯설지 않은 장면이다. 마치 미지근한 물속의 개구리가 서서히 온도가 데워지는 것을

전문대학의 국제교류 분야는 크게 두 가지로 나눠볼 수 있다. 대학 차원의 우수한 맞춤식 직업교육 프로그램과 일본‧말레이시아 등 국가 맞춤형 해외 취업 우수사례 등이다. 또한 지난 2005년부터 지금까지 계속 실시하고 있는 글로벌 현장학습은 운영 노하우와 해외 취업 실적 등 측면에서 훌륭한 강점을 지니고 있다.하지만 여전히 국제교류 활성화를 위한 종합적이고 전략적인 계획은 부재한 것이 사실이다. 수익을 확대하기 위해 어학 연수생 중심의 유학생 유치에만 급급한 현실이다. 정형화 되지 못한 국제교류 업무에 시달리는 대학 담당자들은 과중한

2019년은 새로운 틀의 대학 재정지원사업이 시작되는 해다. 전문대학의 경우, 특성화 전문대학 육성사업(SCK)와 세계적 수준의 전문대학 육성사업(WCC)이 종료되고 대학혁신지원사업이 시작된다. Ⅰ유형(자율개선형)과 Ⅱ유형(역량강화형)은 대상 대학들이 계획서를 제출한 상태다. Ⅱ유형은 선정평가, Ⅲ유형(후진학선도형)은 신청서 제출을 목전에 두고 있다.대학혁신지원사업의 핵심 키워드는 ‘혁신’이다. 대학들은 ‘혁신’을 정의(定意)하기 위해 숙고에 숙고를 거듭한 것으로 보인다. 4차산업혁명과 4C형(창의성, 비판적사고, 협업, 소통) 인