협업이란 무엇인가? 협업(協業, collaboration)의 사전적 의미는 '무언가를 만들어 내기 위해 협력하는 행위'로 합작, 경연, 공동 작업 등을 포괄하는 말로 사용된다.마더 테레사(Mother Teresa Bojaxhiu) 수녀의 말이 떠오른다. ‘나는 당신이 할 수 없는 일들을 할 수 있고, 당신은 내가 할 수 없는 일들을 할 수 있다.’ 이 말은 함께하면 더 잘할 수 있는 것이 많다는 의미일 것이다. 4차 산업혁명이 본격화되면서 모든 것이 서로 연결되고, 보다 지능적인 사회로 진화(進化)되고 있어 협업의 필

코로나19로 모든 교육기관이 온라인 교육 준비에 한바탕 난리가 났다. 지금도 일부 제한적 대면 수업이 진행되지만, 온라인 이용 수업이 많은 부분을 차지하고 있다.코로나19 사태 초기에만 해도 LMS 시스템 구축과 다양한 온라인 수업 방식 등에 대해 관심이 쏟아졌다. 온라인 수업이 본격적으로 실시된 4월이 지나면서 수업의 질적 문제가 거론되기 시작했다.한국전문대학교육협의회 부설 고등직업교육연구소에서 전국 전문대학 교원 1648명을 대상으로 4월 20일에서 24일까지 수업 현황에 대해 설문조사를 실시했다. 조사에서 온라인 수업에 대해

질병관리본부 정은경 본부장은 코로나 31번 확진자 이후 확고한 소신과 자신감으로 코로나19를 제압하는 데 가장 크게 공헌했다. 그녀는 한발 빠른 검사와 역학조사로 자칫 수렁에 빠질 수 있었던 불리한 상황을 극복하고, 우리나라 코로나 관리체계를 전 세계에 알리면서 대한민국 국격을 높인 영웅이다. 사람 만날 시간도 부족해서 업무추진비 5만800원을 사용한 그녀였다. 그녀가 성공적으로 위기를 극복할 수 있었던 것은 국민의 마음을 헤아려 오직 국민의 건강만을 위해 자신의 모든 역량을 발휘했기 때문일 것이다.대학은 다양한 사고와 개성이 존재

사회적 편견과 차별을 경험해 보지 않은 사람은 당사자들의 처지나 입장을 제대로 이해하기 어렵다. 그래서 사회적 배려와 평등에 대한 외침은 소외집단의 몫이기 마련이다. 성 평등을 주장하는 여성계가 그랬고 다문화교육의 대가(大家) 역시 미국사회에서 차별을 경험한 흑인 학자라는 점이 그렇다.학력차별은 우리 사회의 뿌리깊은 고질병이다. 그러나 학력차별을 경험하는 당사자들은 다른 소외집단에 비해 차별 해소를 위한 집단적 행위가 쉽지 않다. 학력이 개인능력과 노력의 공정한 성과로 비춰져 학력차별이 당사자의 책임으로 비난받을 수 있기 때문이다.

우리는 지금 ‘코로나19 시대’에 살고 있다.‘시대’는 ‘역사적으로 어떤 기준에 의해 구분된 일정 기간’을 의미한다. 현재 한 번도 경험하지 못했던 신종 바이러스로 인해 전 세계는 패닉상태에 빠져있다. 전대미문의 시대다.1월 29일 교육부에서 긴급소집한 코로나19 관련 주요 대학 학생처장, 국제처장 회의를 시작으로 지금까지, 하루를 코로나로 시작해서 코로나로 마감하는 일상의 연속이 계속되고 있다. 매일 발표하는 정부의 확진자 수가 우리 일상의 성적표마냥 희비를 갈라놓았다.필자는 대학에서 강의한 지 30년이 넘었지만 이번 사태에 직면

COVID-19는 여전히 우리 대학에 많은 걱정을 가져다 준다. 비대면 강의는 교수자들의 학습 방향을 송두리째 바꿔 놓았다. 미처 준비하지 못한 에듀테크도 효과성 검증을 채 해보기도 전에 ‘선조치 후검증’이라는 프로세스의 역전을 낳게 하고 있다. 우리에게 대학의 표준화 모델은 언제 있었던가? 강력한 외부 충격이 점진적 진보보다는 혁명적 단절을 의미하는 패러다임 변화를 가져오게 하는 것이다.그러나 입시대란은 COVID-19 이전에 이미 예견된 일이었다. 2020학년도부터 시작된 학령인구의 급격한 감소와 대학진학률의 점진적 감소는 이미

2주기 기본역량진단 결과에 따라 전문대학혁신지원사업이 출범한 지 한 해가 지났다. 코로나19로 전 세계가 혼란을 겪고 있는 와중에도 사업단장을 비롯한 관계 교직원들은 한 해 동안의 성과를 정리, 연차평가보고서를 작성하느라 지난 수개월간 밤잠을 설쳤을 것으로 짐작된다.이른바 보고서 시즌이다. 4월 28일 전문대학혁신지원사업 1유형 연차평가보고서 제출을 시작으로 2, 3유형 보고서도 제출 마감됐다. LINC+사업 보고서는 21일 제출 마감을 앞두고 있다.각 대학별로 교육혁신을 통한 대학 경쟁력 강화를 위해 다양한 프로그램을 고안, 운영

초중고등학교 온라인 개학이 학년별로 실시되고 있다. 온라인 개학은 지금의 코로나19 사태가 당분간 지속될 것이라는 의미다. 대학들은 이미 온라인 수업으로 학기가 진행되고 있다. 대부분 대학들이 3월 셋째주에 온라인 개강을 하고 실험실습과목을 제외한 이론과목을 중심으로 온라인 수업을 진행하고 있다.온라인 수업 초기에는 서버 접속이 잘되지 않거나 동영상 플레이에 문제가 있는 시스템상의 하드웨어적인 문제점들이 많았다. 이제 온라인 수업이 어느 정도 적응된 시점에서 학생들 사이에서 수업의 질에 대한 문제가 제기되고 있다. 원격교육대학 또는

중소기업 인력지원정책은 중소기업의 인력수급 원활화와 인력구조 고도화 및 인식개선사업을 지원, 중소기업의 경쟁력을 높이고 고용을 촉진함으로써 국민경제와 사회의 균형 있는 발전에 이바지함을 목적으로 2004년 1월 시행된 ‘중소기업 인력지원 특별법’에 따라 운영되고 있다.인적자원 육성은 중소벤처기업부가 주로 담당하고, 교육부와 고용노동부가 일부 사업을 수행하고 있다. 채용지원은 고용노동부와 산업통상자원부에서 진행하며 중소기업 인력유입 인프라 조성은 주로 고용노동부, 중소벤처기업부, 기획재정부가 수행하고 있다.따라서 중소기업 인력양성사업

코로나 19로 다소 어수선한 분위기에서 치러진 21대 국회의원 선거가 더불어민주당의 압승으로 끝났다. 앞으로 문재인 정부의 국정운영이 보다 탄력받을 것으로 보인다. 전문대학은 이번 총선에서 작은 성과를 거뒀다. 한국전문대학교육협의회가 전문대학의 총의를 모아 각 정당에 제안한 ‘1000만 전문대학인이 바라는 고등직업교육 르네상스 실현’이라는 비전을 더불어민주당이 교육분야 공약 타이틀로 채택했기 때문이다.집권 여당 총선공약집에 포함된 ‘전문대학 르네상스 실현’이라는 공약이 갖는 의미가 작지 않다. 전문대학이 제안한 비전 제안에 정치권이

코로나19 대응 정례 브리핑을 듣는 일이 일상이 된 어느 날, 권준욱 중앙방역대책본부 부본부장의 말이 귀에 꽂힌다. “거듭 말하지만 코로나19 발생 이전의 세상은 이제 다시 오지 않는다. 이제는 완전히 다른 세상”이라는 것이다. 토머스 프리드먼 뉴욕타임즈 칼럼니스트는 최근 BC를 ‘코로나 이전(Before Corona)’, AC를 ‘코로나 이후(After Corona)’로 부르며 ‘세계는 코로나 이전과 이후로 나뉠 것’이라고 주장했다.그렇다면 AC 대격변기를 맞이하는 우리가 학교의 ‘교실’ 안에서 상상할 수 있는 획기적인 변화는 무

4차 산업혁명 시대에서 우리 대학에는 어떤 변동이 일어날까? 기존의 학과나 전공은 지금처럼 존재할까? 새로운 융복합 전공들은 어떻게 변화할까? 경험하지 못했던 새로운 시대에 적응하기 위해 대학은 더 이상 고정된 학문의 집합체가 아니라 유기적으로 매순간 진화를 거듭하는 유연성을 가진 지식과 정보 공유의 네트워크 속 허브 역할을 수행하게 될 것이다. 또한 사회·경제·문화 전반에 걸쳐 모든 것이 변화하고 있는 상황 속에서 직업의 구조와 일하는 방식 등이 급변하고 있다. 현재도, 앞으로도 우리 전문대학 교육 시스템에 많은 변화가 있을 것으

유치원과 초중고 개학이 유례없이 연기됐다. 대학들도 개강 날짜는 다르지만 2, 3주씩 연기하고 온라인 강의로 수업을 진행하고 있다. 교실에서 면대면 수업이 언제 정상적으로 진행될지는 불확실하다. 대면수업의 안전성이 과학적으로 충분히 검증될 만큼 코로나19 사태가 급격히 호전돼야 정상 수업이 가능할 것이다.이번 사태의 언론 보도를 볼 때, 초반에는 서버 과부하로 온라인 수업 접속이 안 돼 강의를 못 듣고 있다는 학생들의 인터뷰가 많았다. 이후 보도는 온라인으로 진행되는 수업의 교육 질 저하에 초점을 맞춰 온라인 수업이 좋지 않다는 면

『대한민국 헌법 제31조①』에 따라 국가는 실질적 평등교육을 받을 수 있도록 적극적인 정책을 실현해야 할 의무가 있다. 교육을 받을 권리란 모든 국민에게 저마다의 능력에 따른 교육이 가능하도록 그에 필요한 설비와 제도를 마련해야 할 국가의 과제와 아울러 이를 넘어 사회적, 경제적 약자도 능력에 따른 실질적 평등교육을 받을 수 있도록 적극적인 정책을 실현해야 할 국가의 의무다. 정부는 이러한 노력의 일환으로 동일 전공 교육과목 운용과 동일 면허 취득의 간호학과의 경우 헌법이 추구하는 교육 평등권의 보장과 『고등교육법 제4절 전문대학

2007년부터 통계청과 교육부가 공동으로 시작한 ‘초중고 사교육비 조사’가 13번째를 맞이했다. 2007년 20조원이었던 사교육비가 2015년 17조원까지 떨어졌다가 다시 오르기 시작, 2019년 총액은 21조원이 됐다. 학령인구는 감소하는데 사교육비는 지난 2015년 이후 계속 증가하고 있는 추세다.지난 11일 발표된 ‘2019년 사교육비 조사결과’에 대해 교육부는 다양한 분석을 내놓았다. 첫째 교과영역 사교육 비중이 감소한 반면 취미와 재능계발을 위한 사교육 수요가 높아졌다는 점, 두 번째 소득이 높을수록 사교육 참여율이 높고

5성 해군 제독 체스터 니미츠(1885-1966)는 미 해군의 전설이다. 니미츠는 진주만 습격으로 패전에 몰린 미 해군을 수습, 미드웨이해전을 승전으로 이끌었던 태평양함대 사령관이었다. 그는 이 공로로 미 해군 최초의 5성 제독이 됐고 이후 해군참모총장이 된다. 미 해군과 일본 해군의 모든 전력이 총동원된 미드웨이해전을 통해 우리는 한가지 교훈을 얻게 된다. 니미츠의 열린 의식과 경청이 일본제국 해군의 권위적이고 지시적인 문화를 상대로 승리했다는 것이다.일본 연합해군의 야마모토 이소로쿠 사령관은 예하 제독들과 참모들의 반대에도 불구

누구와 무엇을 기준으로 해야 하나?이 질문은 필자가 교사로 재직하면서 가장 많이 했던 교육적 고민이다. 교육도 그렇고 수업도 그렇다. 국가의 교육정책에서도 마찬가지다.필자는 어떤 교육정책이 수립되고 실행될 때, 누구와 무엇을 기준으로 수립되고 시행되는지 궁금하다. 누구에게 도움이 되고, 무엇을 위해 정책을 수립하고 시행하는지 그 목적과 이유를 생각해 본다. 필자가 볼 때 사회의 요구에 따라 바꿔야 할 것들이 많다.오늘 필자는 홍삼으로 만든 캡슐 영양제를 먹다가 불편함을 느꼈다. 가만히 살펴보니, 영양제 포장의 기준이 무엇이고 누구를

세계경제포럼(WEF) 국가경쟁력 평가에서 우리나라 대학 시스템의 질은 2017년 137개국 가운데 81위로 전락했다. 스위스 국제경영개발대학원(IMD) 교육경쟁력 평가에서 대학 교육경쟁력 역시 2019년 63개국 가운데 55위로 급락했다. 우리 대학 경쟁력 수준을 극명하게 보여주는 수치다. 학령인구는 줄고 대학 재정은 갈수록 열악해지는 현실에서도 대학 교육과정 혁신은 피할 수 없는 과제다. 대학은 변해야 한다. 시대의 소명에 부응해야 하기 때문이다.이주호 KDI 교수는 최근 한 신문의 기고에서 AI에 의해 대체되지 않고 이를 증강해

청년층의 도전정신, 창의력, 혁신역량 등의 함양을 돕고 나아가 우리나라 기업가정신의 확산을 주도하는 플랫폼 역할을 수행하기 위해 설립된 한국청년기업가정신재단에서 정의한 기업가정신은 ‘특히 현실에 대한 문제의식과 혁신 의지를 기반으로 새로운 가치를 만들어내는 창조 의지 그리고, 실패의 두려움을 극복해내는 도전정신’을 강조하고 있다. 즉, 기업가정신의 본질은 혁신을 위한 도전정신과 사회적 책임(社會的責任, Social Responsibility)이라고 할 수 있다. 이는 사회 전 분야에서 변화(變化)와 혁신(革新)을 꾀하고자 하는 모든

지난 10일 부산에서 한국전문대학기획실처장협의회 동계연찬회가 개최됐다. 동계연찬회에서 황선하 아자스쿨 의장이 ‘글로벌 창업기지 선전 vs 대한민국 스타트업 성지 테헤란’이라는 주제발표를 들으면서 전문대학 직업과 진로교육 방향에 대해 다시 한 번 생각했다.선전의 경우 용산의 10배가 넘는 ‘세계의 전자부품 상가, 화창베이’ ‘당과 함께 창업을(跟党一起创业), 창업을 통해 대중 혁신(大众创业、万众创新)’을 기치로 여러 ‘창업지원센터와 보육기관 200여 개가 모여 있는 남산소프트웨어산업단지’, 거지조차도 페이(알리·위챗)를 통해 동냥을