[한국대학신문 조영은 기자] 호원대학교(총장 강희성) 교수학습개발센터가 1일 대학혁신지원사업의 일환으로 교수학습 혁신을 통한 교육경쟁력 강화를 위해 Hi-PBL(Howon Industry - Problem Based Learning)적용 교과 개발 및 운영에 관한 사전교육을 실시했다.

이번 교육은 비대면 수업 상황에서 ‘실천적 능력을 높이는 Hi-PBL 구성전략’이란 제목으로 2020학년도 2학기 Hi-PBL 적용 교과목에 대한 실질적인 수업 설계 및 운영 방안 측면의 상세 안내가 이뤄졌다.

Hi-PBL은 4차 산업혁명과 교육 패러다임의 변화에 발맞춰 문제해결역량을 갖춘 현장 친화형 인재를 양성하기 위한 혁신적인 교수학습 방법으로서 PBL 교수모형을 활용한 호원대만의 차별화된 교육 모델이다. 지난 학기 시범(PILOT) 운영을 통해 교수자와 학습자의 학습 성과 및 사례분석 결과를 바탕으로 호원대만의 교수모형을 개발했다.

김은정 교수학습개발센터장(유아교육과 교수)은 “21세기 미래사회가 요구하는 문제해결 역량을 갖춘 인재양성을 위해 4C(Communication, Collaboration, Critical thinking, Creativity / 의사소통능력, 협업능력, 비판적 사고능력, 창의력)역량을 총체적으로 구현할 수 있는 교육모델이 될 것”이라고 포부를 밝혔으며,

강희성 총장은 “우리 호원대는 비대면 수업 상황에서도 미래사회에서 요구하는 현장 중심형 인재양성을 위해 교육내용 및 교육방법 혁신에 모든 구성원이 노력하고 있다”고 전했다.

한편, 호원대 교수학습개발센터(CTL)는 교육과정과 연계한 학생 역량의 강화를 위해 Hi-PBL과 더불어 K-MOOC 활용 교과 운영, 플립러닝 교수법 적용을 시행하고 있다.