교육부·민간평가기관, 학문평가 개선안 놓고 ‘이견’

평가 주기, 평가 결과 활용 등 이견 드러나

교육부가 학문분야 평가 개선안의 일환으로 해당 학문 민간평가기관의 참여를 보장키로 했으나 평가 개선안 일부를 놓고 교육부와 민간평가기관이 이견을 보이고 있는 것으로 나타났다. 교육부는 기존 학문분야 평가 방식에 대한 문제점 지적이 잇따르자 평가시스템 구축, 평가주기 및 예고제 실시, 해당 학문 민간평가기관의 참여 등을 골자로 하는 개선안을 마련, 최근 발표한 바 있다. 하지만 대교협이 지난 28일 숙명여대 제2창학 캠퍼스에서 ‘대학평가와 대학발전’이란 주제로 가진 정책포럼에 참석한 민간평가기관 관계자들은 교육부 개선안이 민간평가기관에서 자체적으로 실시하고 있는 내용과 다른 부분도 있다고 지적했다. 따라서 민간평가기관에서 시행하고 있는 자율적인 활동들을 교육부에서 최대한 존중해 줄 것을 건의했다.

한국의학교육평가원(이하 의학평가원) 이종욱 원장은 교육부 개선안에 환영의사를 보이면서도 평가 주기와 방식, 평가 결과 활용방안 등이 교육부와 차이를 보이고 있다고 말했다. 먼저 교육부가 4년마다 전 학문분야를 대상으로 평가를 실시키로 한 것에 대해 이 원장은 인력관리 문제 등을 들어 매년 10여개 대학씩 4년 주기로 평가하는 것이 더 효과적이라고 주장했다. 또 이 원장은 교육부의 상대 평가 방식에 대해 특히 의과대학의 경우, 상대적 우위를 판단하는 것보다 의학교육기관이 갖춰야 할 일종의 가이드라인을 제시하는 절대평가가 바람직하다고 강조했다. 문일 연세대 공학교육인증원(이하 공인원) 사무처장은 교육부의 평가사전예고제, 평가결과 상시 공개, 국제적 평가 기준 접목 등에 대해서는 원칙적으로 공감하면서도 무엇보다 공인원 활동에 최대한 자율성이 보장되는 것이 필요하다고 말했다. 문 사무처장은 “공학 교육평가는 민간평가기관의 자율적인 평가가 세계적 추세”라면서 “공인원이 최대한 독자성을 가지고 역할을 다할 수 있도록 협조해달라”고 당부했다. 이에 따라 교육부가 추진키로 한 민간평가기구 활성화 및 네트워크 구축에 있어 공인원이 주도적 역할을 할 수 있는 역할 분담모형이 선행적으로 개발돼야 한다고 강조했다. 한편 교육부는 학문분야 평가 개선안을 올해 과도기적으로 시행한 후, 내년부터 본격적으로 도입할 예정이다.