[한국대학신문 조영은 기자] 원광보건대학교(총장 백준흠)는 1976년 개교 이래 우리나라 산업 발전의 초석이 되는 수많은 인재를 배출해 왔다. 그간 국가고시 수석자 다수 배출, 학과평가 최우수대학선정, 고객만족도 향상률 1위 등 다양한 대내외 실적을 거둬왔으며, 전국에 걸친 대규모 인프라(원광대병원 등 12개 종합병원, 복지･문화시설 등 300여 개 유관기관)를 기반으로 보건･의료인 양성에 특화된 현장 밀착형 교육시스템을 제공하고 있다.

특히 최근 10년간 정부 주도 전문대학 핵심 재정지원사업(전문대학혁신지원사업, LINC+사업, WCC, 특성화사업, K-Move스쿨 등)을 석권한 바 있으며, 지난해에는 전문대학 지속지수 교육부문 1위, 국가고객만족도(NCSI) 전문대학분야 전국 3위 획득 등 각종 정부 및 민간기관 주도 대학 평가에서 두각을 나타냈다.

■ 대학 인재상(G-MAP Elite)에 부합한 교육혁신 체제 강화 = 원광보건대학교는 ‘세계적 수준의 창조적 직업교육 특성화로 국제경쟁력 대학으로의 도약’이라는 비전 달성을 위해 미래 100년 성공전략(WU SMART 2027)을 강조하며 세계적 수준의 창의융합 글로벌 인재(G-MAP Elite)와 학생이 행복한 대학(Happy CampUS)을 목표와 슬로건으로 선정했다. 또 이를 실현하기 위해 교육혁신, 산학협력혁신, 글로벌 혁신의 핵심과제를 설정하고 창의적 G-MAP(Global Mind; 열린마음과 도전정신, Global Attitude; 다양성과 소통능력, Global Performance: 리더십과 전문성) 열린교육 체제를 구현하고 있다.

이를 위한 교육혁신 전략으로 4차 산업혁명 시대에 요구되는 역량을 갖춘 인재양성 교육과정 및 학사제도 유연화, 현장중심 교육에 부합하는 교육환경 인프라 구축을 위해 SMART 교육체제 혁신, 혁신적 교수학습 및 다양한 학생 맞춤형 프로그램 지원으로 학생이 가고(Going) 싶은 대학, 놀고(Playing) 싶은 대학, 머물고(Staying) 싶은 대학을 위한 GPS 교육지원 혁신, 이를 바탕으로 교육서비스의 질관리 역량 강화와 학생성공을 위한 교육성과 창출 혁신체제를 구축했다.

■ 역량기반 LTE2 창의융합 교육과정 개발 및 운영 = 원광보건대학교에서는 SMART 교육체제 혁신으로 교양교육(Liberal-Arts), 전공교육(Tech-Edu), 특화교육(Integrated-Edu), 비교과 교육(Extra-Curriculum)을 연계한 역량기반 LTE2 창의융합 교육과정의 개발을 진행하고 이에 대한 성과를 확산했다. 원광보건대학교의 LTE2 역량기반 교육과정 체계 모형은 교양과 일부 전공교과목, 비교과로 구성된 4대 핵심역량(인문역량, 창의융합역량, 글로벌역량, 공동체역량)과 전공교과목 및 비교과로 구성된 전공직무역량으로 구성했다. 또 이에 대한 개발 절차 및 내용에 대한 타당성 확보를 위해 전문가 검증 과정을 거치고 1박 2일 동안 전체학과 교원을 대상으로 교육과정 워크숍을 개최해 18개 전체학과가 역량기반 교육과정 개발을 완료하고 교육과정 개발 절차와 사례 등을 한국전문대학교수학습발전협의회(KCTL)에서 2회에 걸쳐 발표함으로써 타 대학과 성과를 공유하고 확산했다.

또한 대학의 인재상과 교육목표를 반영한 핵심역량의 수준을 파악하기 위해 재학생을 대상으로 핵심역량 수준을 진단하기 위한 도구 개발을 완료했고 학제 또는 학문 간 융합프로그램인 TDC(Trans Disciplinary Course) 프로그램 체제를 구축하고 있다.

이외에도 역량중심의 통합 교육과정에 대한 개발･운영･질관리 지원을 위해 혁신교육원을 설치･운영하고 있으며 현장 미러형 실습환경 구축뿐만 아니라 지능정보기술과 대학 전공분야의 융합교육을 지원하기 위한 WEB 3.0 스마트 교육센터를 신설했다. 학습공간 및 시간의 접근성과 편리성 확보를 위해 모바일과 연계한 LMS 시스템 고도화, 전주기적 학생역량 함양을 위한 학생이력관리 시스템 개선, LTE2 교육과정 지원을 위한 e-book 및 교양 및 전공도서 자료 지원과 다학기제(모듈형 학기), 집중이수제, 원격수업 학점제, 선행학습인정제(RPL) 등 교육과정의 탄력적 운영을 위한 학사제도 유연화를 보완하고 있다.

■ 플립러닝, 블렌디드러닝 등 혁신적 교수법 확산 = 원광보건대학교는 GPS 교육지원 혁신으로 전문대학 최초로 국가평생진흥교육원의 한국형 온라인 공개강좌(K-MOOC) 사업에 선정돼 재정지원을 받아 ‘Why, How로 풀어보는 생리학’ 이러닝 콘텐츠를 개발했다. 이 콘텐츠는 2년째 5개 학과에서 학점과 연계해 운영하고 있으며 대학차원에서도 플립러닝, 블렌디드러닝 등 혁신적 교수법 확산을 위해 이러닝 콘텐츠 개발비 지원뿐만 아니라 교수설계, 교안작성, 저작도구, 촬영장비 및 교육을 지원하고 질 관리를 위한 이러닝품질관리위원회와 이러닝 모니터링단을 운영하고 있다.

또한 학생들의 자기주도학습 역량 강화를 위해 △기초학습역량강화 프로그램(기초학습진단평가 및 향상교육, GPS 자기이해 학습클리닉, 학습법특강, ICT교육 등) △전공학습역량강화 프로그램(전공학습튜터링, 전공직무역량강화프로그램, 학부공통전공기초함양프로그램, 전공직무교육성과발표회 등) △창의융합역량강화 프로그램(융합튜터링 등)을 운영하고 자기주도학습 분위기 확산을 위해 사례발표회 및 수기공모전을 실시했다. 이와 함께 퍼실리테이터 또는 코칭자로서의 교수역량 강화를 위해 △교육연구역량강화 프로그램(콜로키움, 융복합티칭교수연구회) △수업역량강화프로그램(멀티미디어활용교육, 교내외교수법연수, 전문가수업컨설팅, 산업체연수)을 지원하고 이에 대한 우수사례를 전체 교직원과 공유했다.

■ GPS기반 학생 맞춤형 프로그램으로 대학 만족도 향상 = 원광보건대학교는 GPS 교육지원 혁신으로 입학부터 졸업까지 One-Stop 전문상담과 대상자별 맞춤형 집중상담 프로그램을 운영하고 지역 사회 상담 전문기관과 네트워크를 활성화해 치료기능 강화 및 협업 체계를 구축하고 있다. 학생들의 대학생활 적응 및 진로 비전 지원을 위한 Lifelong(평생지도교수 학생지도) 기능을 강화하고 상담 내용에 따라 부서 간 협업체계를 구축해 재학생들의 대학 생활에 대한 적응과 만족도 향상을 지원하고 있다.

대학의 건학이념과 연계한 전인적 인재양성을 위해 Won-MAP 인성교육 프로그램으로 학생들의 자아존중과 확립과 올바른 인생관을 정립할 수 있도록 지원하고 있으며 전공 및 재능기부 봉사활동으로 사회공헌하고 있다. 이에 대한 성과로 조선일보와 한국생산성본부에서 주관하는 NCSI(국가고객만족도)조사에서 전문대학 분야 중 전국 3위를 차지하는 위업을 달성했다. 이는 2018년 전년도 대비 2.7% 점수 향상으로 전국 6위에서 3위로 도약한 사례이며, 특히 모든 순위를 통틀어서도 전북도 내에서는 원광보건대학교가 유일하다.

■ ‘대한민국 전문대학 지속지수’ 교육부문 전국 1위 = 원광보건대학교는 특성화전문대학육성사업, 전문대학혁신지원사업, WCC(6년 연속선정), LINC+, K-Move 등 정부 핵심 재정지원사업을 석권하고 지난해 호남·제주지역 전문대학 중 취업률 1위(75.7%, 2019. 1.11. 교육부공시자료_종합전문대학 기준), ‘대한민국 전문대학 지속지수’ 교육부문 전국 1위(2019.11.5. 한국CSR연구소 발표)라는 쾌거를 거두며 전국 최고 수준의 명문대학으로서 확고히 자리매김했다. 원광보건대학교는 이러한 성과에 안주하지 않고 2020년에도 학생성공과 사회공헌을 위해 지속적인 노력을 기울일 방침이며, 2020년 교육성과 창출 혁신으로 교육의 질 관리를 위해 학과별로 역량기반 교육과정의 학습성과 평가체계(C-PO)를 구축, G-MAP 인증제와 연계할 계획이다.

[인터뷰] 백준흠 총장 “사회적 미래가치를 창출하는 학생성공 대학으로 성장”

“학령인구 감소와 대학의 교육환경 변화라는 큰 어려움 속에서도 우리 대학은 2019 대한민국 전문대학 지속지수 교육부문 전국 1위, 국가고객만족도(NCSI) 전문대학분야 전국 3위, 2019년 전문대학혁신지원사업 선정, LINC+사업 매우 우수 등급 획득 등 다양한 성과들을 통해 풍성한 결실을 거뒀다. 4차 산업혁명 시대를 맞아 현재의 대학 교육환경은 그 울타리나 경계가 점차 사라지고 있다. 미래사회에 필요한 창의적 사고를 지닌 인재를 양성하고 배출해 내야하는 고등교육기관으로서의 책무가 점차 강화되고 있을 뿐 아니라 대학의 특성화를 살린 교육적 역할 및 기능을 발전시켜 나아가야 하는 추세다. 이에 우리 대학은 △교립 학교 정체성 회복과 가치 확립을 통한 인성중심 교육을 실현하고 △학생과의 소통과 신뢰의 공동체 문화 형성을 통해 학생 성공을 위한 지원체제를 새롭게 구축해 나갈 것이며 △전인적 G-MAP Elite 핵심역량 인재양성을 위한 특화교육 운영 및 산업수요 맞춤형 교육과 지역사회 연계 교육을 환산해 나가고자 한다. 또한 △교직원과 학생 모두 소통과 화합으로 하나 된 대학으로 나아가고 △지속적인 글로벌 역량강화 교육 및 글로벌 교육 마케팅 사업 점검을 통한 선택과 집중 전략을 추진할 것이다. 앞으로도 원광보건대학교가 어려운 여건 속 한계를 극복하고 경쟁력과 비전을 가진 대학, 학생성공을 최우선으로 하는 대학, 지역사회 중심대학으로 자리 잡도록 노력할 것이다.”