교육 현장 변화 반영한 미래 교육 방향성 탐색
[한국대학신문 이정환 기자] 인하대학교(총장 조명우)가 오는 2025학년도 2학기 인천시교육청의 핵심 정책인 ‘읽걷쓰’를 주제로 한 강의 개설·운영을 시작해 눈길을 끈다.
인하대 교육대학원은 국어교육전공의 ‘지속 가능한 발전과 문해력’ 강의를 통해 읽걷쓰 정책에 대한 이해를 높인다.
‘읽걷쓰’는 도성훈 인천시교육감이 주도해 온 대표적인 교육 정책으로 2019년 ‘책 읽는 도시 인천’에서 출발해 2022년 ‘글 쓰는 인천’을 거쳐 2023년부터 현재의 명칭으로 정착했다. 읽기는 ‘앎의 확장과 지식 습득’, 걷기는 ‘앎의 맥락과 공동체성 탐구’, 쓰기는 ‘주체적 대화와 소통’이라는 교육철학을 담고 있다.
인하대 교육대학원은 이같은 정책적 흐름에 발맞춰 리터러시 교육전공을 신설하고, 읽걷쓰 교육을 선도할 전문 인재 양성에 본격적으로 나선다.
이번에 개설된 강의는 국어교육 전공자뿐 아니라 교육대학원 소속 학생이라면 전공과 상관 없이 수강할 수 있다. 교원자격증을 가지고 있는 재교육 학생을 대상으로는 각자의 전공 학점으로 인정되는 ‘공통 전공 과목’으로 운영된다. 인하대 교육대학원이 지속적으로 추진해 온 수요자 중심 융합형 교과 제공과 수업의 다양성, 전공 수업 선택권을 확대하기 위해서다.
인하대 교육대학원은 2024년 1학기 학칙을 개정해 총 4개의 공통 전공 과목을 편성했고, 2학기부터 본격 운영되면서 긍정적인 반응을 얻고 있다. 이번 강의도 교육 현장의 변화에 발맞춘 실천적 리터러시 교육의 방향을 제시할 것으로 기대된다.
강의를 담당하는 장성민 인하대 교육대학원 부원장(국어교육과 교수)은 《AI 시대의 글쓰기》, 《성찰로 학습하기》, 《리터러시교육론》 등의 저서를 통해 리터러시 교육에 대한 깊이 있는 연구를 이어왔으며, 인천시교육청의 읽걷쓰 관련 연구와 실천 프로젝트를 수년간 주도해 왔다.
장성민 부원장은 “이번 강의를 통해 읽걷쓰가 지향하는 학습 유형, 교육자와 공동체의 역할, 학습자 임파워먼트의 철학 등을 중심으로 지속 가능한 발전(SDGs)과 AI 시대에 요구되는 문해력의 구체적 함의를 살펴볼 것”이라고 말했다.
정기섭 인하대 교육대학원장은 “우리 교육대학원은 변화하는 교육 환경에 능동적으로 대응하고, 원생들이 실제 학교 현장에서 요구하는 전문성과 미래 역량을 갖출 수 있도록 다양한 교육 기회를 마련하고 있다”며 “앞으로도 지역 교육청과의 긴밀한 협력을 통해 교육 현장의 목소리를 반영한 커리큘럼을 확대해 나가겠다”고 말했다.
