2010년 강사법 제정 이후 대학별로 강사법 시행에 따른 다양한 시책을 준비 중이다. 대학에서 강사의 역할은 매우 중요하며 대학교육의 동반자로서 강사의 처우개선 등에 대한 적극적인 해결 노력이 필요한 시점이다.하지만 현재 진행되고 있는 강사법은 대학의 재정상황, 과도한 행정부담 등을 감안하면 각 대학이 문제에 대응하기에는 많은 한계가 있다. 대학은 약 10년에 걸친 등록금 동결과 학령인구 감소라는 위기에처해있다. 재정적 한계에 봉착한 것이다. 각종 평가 및 4차 산업혁명을 위시한 미래사회를 대비하기 위한 준비에도 몰두해야 한다. 이

대학 환경이 시시각각 변하고 있다. 특히 학생 수 감소는 고등교육 생태계에 큰 충격을 줄 것이다. 머지않아 대학 전체 입학 정원과 고교 졸업생 수가 역전된다. 대학 강의실에서 빈자리가 속출할 것이고, 등록금에 의존하는 대학들은 심각한 어려움을 겪게 될 것이다.이런 상황이 지속되면 대학들은 둘 중 하나의 모습으로 남게 된다. 한 부류는 어영부영 연명하는 것인데, 대학이란 간판을 달긴 했어도 고등교육기관으로서 가치와 존재 의의는 생각조차 어렵다. 다른 부류는 사회적 기대에 부응하면서 제 역할을 다하는 대학들이다. 활발한 연구 활동으로

대학원생 A는 본인이 설계한 실험을 위해 연구장비를 구입하고자 했으나, 고가의 장비라 교수님이 허가해주지 않았다. 이에 한 달여간 국가에서 운영하는 ZEUS 시스템을 통해 유사한 장비를 운용하는 기관과 연구실을 찾아봤고 사용을 위해 여러모로 알아봤으나, 장비가 정상적으로 운용되지 않거나, 너무 먼 거리에 있어 실제로 활용하기 어렵거나, 해당 실험을 위해 세팅을 바꿔주기는 어렵다며 거절을 당했다.교수님을 다시 설득하기 위해 한 달여간 실험에 필요한 장비를 제조하는 여러 기업의 스펙과 가격을 열심히 비교·분석하고, 이를 바

지난 12일로 모든 전문대학의 대학역량 진단평가 보고서 작성은 마무리 됐다. 1차 평가에서 자율개선대학으로 선정된 대학들은 6월 말에 이미 보고서 작성을 마무리했고, 2차 평가를 받게 된 대학들도 최종 보고서 제출을 마쳤다. 짧게는 몇 달에서, 길게는 1년여 가까운 시간 동안 대학 구성원들의 역량을 총결집시키려 애쓴 시간이 지나가고 있다. 급한 불을 끄고 나니 지나치게 평가에 천착한 나머지 당연히 해야 할 일에 집중하지 못했던 적은 없는가라는 걱정이 든다. 이런 마음은 전문대학의 교양교육을 생각할 때 더욱 커진다. 교양교육에 대한

어떤 낯선 곳에서 자신이 알고 있는 음악이 나오면 반가운 마음과 함께 흥얼거리기도 하고 두리번거리면서 어디서 그 음악이 나오는지 찾아보려 할 것이다. 그것도 상상할 수 없는 곳에서 그런 일이 생긴다면 기분이 어떨까?몇 년 전에 탄자니아를 방문했다. 탄자니아는 아프리카 동쪽에 있는 국가로 1인당 GDP가 1100달러(2018년 IMF) 정도다. 1인당 GDP가 1100달러 정도이면 삶의 척도를 가늠할 수 있을 것이다. 가난한 아이들이 사는 마을 몇 곳을 찾아갔다. 아이들과 몇 마디 이야기를 나누면 어린아이들의 소원은 밥을 배불리 먹어

평생직업교육훈련 마스터플랜(이하 마스터플랜)이 마무리돼 3차례 공청회를 끝으로 의견수렴 과정을 마치고 7월말 확정 발표를 앞두고 있다. 교육부는 2018년 1월 여러 부처와 민간기관이 참여하는 민관합동추진단을 구성했으며, 민관합동추진단 협의와 정책연구, 전문가 및 이해관계자 의견 수렴 등을 거쳐 마스터플랜 초안을 마련했다고 발표했다. 또 공청회를 통해 마스터플랜 초안에 대해 학생과 교원, 노동계와 경영계, 교육훈련기관과 재직자 등 각계각층 국민들의 목소리를 폭넓게 듣기 위한 자리를 마련하겠다는 계획을 발표했다.지난 18일 국회에서

선진국들은 국민에게 균등한 교육 기회를 제공하기 위해 국가가 교육재정을 부담하는 것이 일반화돼 있다. 특히 직업교육은 국가의 책무성을 강조해 전 세계적으로 행·재정적 지원을 강화하는 추세다. 창의·융합적인 인재는 중등단계의 직업교육수준을 넘어서는 고등단계에서의 직업교육을 필요로 한다고 해 OECD 대부분의 국가에서 고등직업교육은 국가의 책임하에 이뤄지고 있으며, 전문대학의 등록금은 무상 또는 저렴한 편이다.미국의 경우 산업구조의 변화에 따라 고등교육을 받은 노동인력이 필요하다는 전망에 따라 우리나라의 전문대

4학년들과 졸업 여행을 다녀왔다. “우리 졸업 여행 가는데 교수님들도 같이 가요”라고 예의상 던진 말을 눈치 없는 교수들이 덥석 물고 만 것이다. 가기 직전까지 학과 교수들끼리 ‘우리가 함께 가도 되는 것이냐’며 아이들의 진정성에 대한 갑론을박이 있었으나, 논의는 논의일 뿐 여행 당일 날은 기대에 부푼 모범생들처럼 일찌감치 공항에 집결했다.여행지는 라오스. 여행지 선택부터 여행 코스, 숙박에 관한 일체를 학생들에게 전임한 터라 어떤 숙소에서 무엇을 하는지 자세히 살펴보지 않았다. 그러나 도

뜨거운 여름과 함께 방학이 시작됐다. 방학은 재충전의 시간이며, 학기 중에 할 수 없었던 다양한 자기계발을 위한 기간이지만, 대학은 여전히 바쁘기만 하다. 그중 하나의 이유가 현장실습이 아닐까 한다. 2015년 통계에 따르면 전문대학 재학생의 21.1%가 현장실습을 수행해(일반대학은 4.5%) 고등직업교육을 담당하는 전문대학이 현장실습교육을 중시하고, 활발히 운영하고 있는 것으로 나타났다. 10여 년 전부터 일부 교육부 사업에서 실시되던 현장실습의 정량적인 평가 잣대가 최근 들어 정성적 평가기준으로 바뀌면서 질적인 면을 중시하기 시

미래학자 앨빈 토플러는 문맹의 의미를 새롭게 정의했다. “21세기 문맹은 읽고 쓸 줄 모르는 사람이 아니라 배우고, 배운 걸 잊고, 다시 배울 줄 모르는 사람”이라며 평생학습을 강조한 것이다. 4차 산업혁명의 격랑을 헤쳐나가기 위해 인간이 할 수 있는 가장 가치 있는 행위는 학습이다. 배우고 익히면 즐겁기 때문이 아니라 변화의 속도를 따라잡으며 변화를 선도할 수 있는 유일한 방법이기 때문이다.4차 산업혁명 시대 대학의 역할에 대한 치열한 고민이 이뤄지고 있다. 변화를 어떻게 준비할지, 대학교육 과정과 교수학습법

학과(學科)는 대학에서 매우 중요한 의미를 가진다. 학과라는 용어의 사전적 정의는 ‘교수 또는 연구의 편의를 위해 구분한 학술의 분과’다. 이 정의는 다소 추상적이어서 대학 현장에서 사용하는 개념과는 조금 거리가 있다. 그렇다면 학과라는 용어를 누구나 동일하게 인식하고 또 그렇게 사용하고 있을까? 대화 상대방에게 ‘학과란 무엇인가?’라고 물어보면 서로 다른 답변을 할 가능성이 크다. 따라서 학과와 관련된 논의를 할 때는 먼저 용어 정의부터 시작해야 한다. 그렇지 않으면 각자가 생각하는 학과

최근 '평생직업교육훈련 마스터플랜' 초안에 대한 공청회가 두 차례 열렸다. 연초부터 민관합동추진단이 구성돼 추진단 회의와 실무작업반 회의, 분야별 현장의견 수렴 등의 과정을 거쳐왔기 때문에 대강의 내용이 알려져 있었다. 특히 급변하는 시대변화와 하향곡선을 그리고 있는 경제상황, 실업률 증가 등의 상황 속에서 어떤 방안이 제시될지 관심이 매우 컸다. 특히 직업교육 및 훈련기관들은 문재인 정부의 중장기적 직업교육훈련의 방향과 그에 따른 추진전략을 담고 있기 때문에 예의주시해 왔다. 그런데 이 안이 법적ㆍ제도적 측면에서 현

여름이 되면서 점점 더 주변에서 다이어트를 향한 관심이 높아지고 있다. 현재는 작은 얼굴, 날씬한 몸매가 미의 기준이기 때문일 것이다. 그러나 과거 다산과 풍요가 중요한 고대 사회에서는 지금과 다른 살이 있는 몸매가 아름답다는 소리를 들었던 시절도 있었다. 사회적 환경에 따라 미인의 기준이 달라진 것을 보면 절대적인 아름다움은 없는 것으로 보인다. 미인의 기준이 달라진 것처럼 기업의 인재상과 채용의 방법은 시대에 따라 변화해왔다. 대한상공회의소 발표에 의하면 2008년 주요 100대 기업의 인재상은 창의성, 전문성이 1순위였는데 2

2018년 대학 기본역량 진단 결과를 두고 의견이 분분하다. 좋지 않은 성적표를 받은 상당수 대학이 진단결과 수용과 이의신청의 갈림길에서 이의신청을 선택했다. 2단계 진단대상 86개교 중 60개교가 이의신청을 했다. 그러나 이의신청처리 소위원회의 심의를 거쳐 수용된 건수는 0건이다. 1단계 진단의 문제점에 대해서는 볼멘소리가 계속되고 있다. 모든 평가에서 객관성, 공정성, 신뢰성 확보가 생명인데, 금번 진단에서는 이 기본원칙이 무시됐다는 소리다.먼저 객관성 확보에 문제가 있다는 주장이다. 진단은 정량평가와 정성평가로 진행됐는데, 객

사람들은 여행을 어떻게 생각할까? 어떤 마음으로 여행을 떠날까? 때로는 학생들과 이야기할 때에 “해외 여행을 해보고 싶은데 어떤 여행이 좋을까요?” “어디로 여행을 가면 좋을까요?” 라고 질문을 받는다.우리는 살아가면서 여러 가지 목적과 생각으로 여행을 떠난다. 때로는 쉬기 위해, 때로는 견문을 넓히기 위해, 때로는 나와 다른 생각을 가지고 있는 사람들을 만나보고 싶어서. 각자의 생각과 목적은 다르지만 우리에게는 여행에 대한 동경과 추억이 함께 있다. 대학생이 되면 자신의 생각으로 여행을

대학교육 현장의 비판적 목소리에도 불구하고 대학기본역량진단이 실시돼 1단계 가결과가 나왔다. 그 결과 120개의 일반대학과 87개의 전문대학이 자율개선대학으로 선정돼 정부로부터 일반재정지원을 받을 수 있게 됐지만, 교육부는 최근 3년간 각 대학의 부정·비리를 조사하여 감점을 한 뒤 최종결과를 발표하겠다고 해 이에 대한 사회적 논란도 커지고 있다.대학기본역량진단에 대해서는 처음부터 대학교육현장의 비판적 목소리가 높았다. 대학서열화 타파를 고등교육 정책의 가장 중요한 목표 중 하나로 설정한 문재인 정부가 오히려 대학역량진단

2018년 러시아 월드컵 예선 3차전은 우리에게 도전정신과 인내가 불가능의 확률을 뚫을 수 있다는 산 증거를 보였다. 90분 동안 선수 개개인의 평균적인 실력차는 존재했음이 자명했으나, 그들보다 한발 더 뛰고 팀을 위해 헌신하는 11명의 조직적인 움직임은 활동량 118km라는 수치로 나타났고 2 대 승리라는 달콤한 열매를 대한민국에 선사했다. 승리를 위한 도전과 인내의 중요성이 중요성을 새삼 일깨워주는 하나의 큰 울림이었다.이러한 교훈은 비단 축구뿐만이 아니라 기업 경쟁력에도 적용된다. 2018년 클래리베이트 애널리틱스(Clariv

한국에서 태어나 기특하게도 과학자가 되기를 원하는 젊은이가 있다고 하자. 그는 어떤 경로를 택해야 할까. 인터넷을 검색하거나 주변 선배와 교수에게 물어도 답은 하나의 길로 수렴한다. 대학을 졸업하고 대학원에 진학하는 것이다. 필자도 그랬다. 대학원에 진학해 박사학위를 받으면 교수가 되는 것인 줄 알았다. 운이 좋아 좁아터진 교수 임용 문턱을 넘었지만 이젠 대학원에 진학하던 시절 막연하게 생각했던 그 바람이 얼마나 나이브하고 비현실적이었는지 잘 안다. 지금 다시 그때로 돌아가, 이제는 알게돼버린 이 현실 인식을 지닌 미래에서 온 사람

대학 기본역량 진단 예비 자율개선대학 선정결과 발표 후, 폭풍이 몰아치고 있다. 평가의 기본이라 할 공정성과 객관성과 형평성이 흔들린 결과가 발표돼 대학현장은 볼멘소리의 차원을 넘어 합리적인 의혹과 분노로 용광로처럼 들끓고 있다. 2단계 진단대상 대학들은 이의제기라도 하고 싶으나 혹 미운털이 박혀 대학에 조금이라도 불이익이 있을까 소금 먹은 소 우물 들여다보듯 하고 있고, 예비 자율개선대학 선정대학들도 불편한 마음을 감추지 못하는 안타까운 상황이 연출되고 있다.그런데 이 분열과 불안의 정체가 의혹일 뿐일까. 일반대학과 전문대학 간

1등만 기억하고 2등, 3등은 기억조차 하지 않는 무심한 세상. 어느 순간 “꼴찌에게 갈채를”이라는 말이 인구에 회자되곤 했지만 세상은 또다시 편협적으로 금메달, 우승, 이기고, 좋고, 멋진 것들에 온통 시선이 가있다. 성공한 자, 힘 있는 자, 부자 등 사회적 시각으로 앞선 자들에게 우리는 오늘도 부러움과 존경의 눈길 속에 시샘을 감추고 영혼 없는 순응의 자세를 취하곤 하지만, 정작 뒤처진 자들을 향한 시선엔 매몰차기가 겨울 찬바람 같다.요즘 우리 학생들 특히 가정형편이 어렵고, 공부에 흥미가 없는 친구들은